Отзывы о ВЗМШ
Для многих людей моего поколения выбор профессии математика связан c двумя вещами: олимпиадами и Заочной школой. Поскольку я имел счастье быть одним из первых (по времени) учеников заочной математической школы, возможно мои мысли покажутся кому-то интересными. Я родился на юго-западе Казахстана недалеко, по казахским меркам, от космодрома Байконур. Моя родина прекрасно описана в романе Чингиза Айтматова "Буранный полустанок или больше века длится день". Недалеко от нас, всего в восьми часах езды на поезде воплощались в жизнь великие творения человеческой мысли. О том, что кто-то полетел в космос, вы узнавали раньше, чем из газетных сообщений, по усилению ветра и экологическим изменениям. Впервые шариковую ручку я увидел в Кзыл-Орде - в областном центре нашего района, когда поехал на математическую олимпиаду в 1969 году. Примерно в это время в нашем ауле были установлены электрические столбы и появились, в богатых домах первые телевизоры. Мне повезло: я семиклассником вышел победителем олимпиады среди восьмиклассников (тогда среди семиклассников олимпиады не проводились) и был рекомендован для участия во всесоюзной математической олимпиаде. Она проводилась в городе Киеве, там я узнал о существовании заочной математической школы. Три года учебы в заочной математической школе сыграли огромную роль в моей жизни. Благодаря ей я поступил в Московский университет имени Ломоносова. Пожалуй, я был первым (опять-таки по времени), из нашего района, кто смог поступить в этот известный во всем мире университет. Я получил "двойку" по русскому языку (я окончил казахскую школу), но, благодаря олимпийским дипломам и рекомендации заочной математической школы я был принят в университет. Для провинциала это было огромное достижение. Я увлекался историей, языками и многими другими вещами. Но скучные "складывания дробей" чуть не убили мое увлечение математикой. Второе дыхание, азарт, интерес к математическим размышлениям появились во время занятий в заочной математической школе. Маленькие книжонки типа "Метод координат", "Прямые и кривые", "Функции и графики" и другие стоят гораздо больше, чем многие толстые тома. Особенно помню одну задачу о том, что можно увидеть через микроскоп, если рассматривать кривую y=x 52 0 вокруг точки x=0. Этот микроскоп долго не выходил у меня из головы, пока я, восьмиклассник сам не додумался о дифференциальном исчислении. Заочные школы оказывали и оказывают огромную помощь, особенно тем, которые оторваны от важных университетов и культурных центров. Это важно для учеников, а также для "учителей". Для студентов Московского университета работа проверяющим тетради или куратором в ЗМШ считалась очень важным комсомольским поручением. Я поддерживаю идею открытия заочной школы в Америке. Хотел бы развить эту идею. Необходимо открывать заочные школы не только в области математики, но и в области других наук. Необходимо, чтобы они работали не только в СССР (теперь бывшем) и в Америке. Она должна работать и в других странах. Эпоха крушения тоталитаризма, к сожалению, проходит с кровавыми событиями. Наука не знает ни национальных, ни религиозных, ни деловых границ. Привлечение молодежи к науке - прекрасная, благородная задача. В этой связи опыт заочной школы мог бы найти достойное изучение и применение в рамках культурных программ Юнеско.
А.С.Джумадильдаев, профессор, Институт математики Академии наук республики Казахстан.
Здравствуйте!
Мои дети, обучающиеся у вас – Трофимова Таня и Трофимов Стас, узнали о ВЗМШ от меня и попросили написать вам свою историю, что я и делаю ))
Когда я была школьницей, я также закончила ВЗМШ, обучалась с 1990 по 1993 год
(тогда меня звали Розенсон Ольга).
В ВЗМШ я записалась сама, так как очень любила
математику, читала журналы «Науку и жизнь», «Квант», ходила на факультативы по
математике и училась в школе №33 с математическим уклоном.
Мы живем в Ярославле и поэтому, я училась заочно - отправляла задания в Москву
по почте, но также некоторые занятия проводили преподаватели Ярославского
Университета у нас в городе.
Закончила ВЗМШ на отлично )), и до сих пор вспоминаю момент, когда при вручении обычных школьных дипломов, на сцену вышел мужчина с цветами и вручил мне диплом ВЗМШ, это было ОЧЕНЬ неожиданно и очень приятно! Пусть с большим запозданием, но хочется поблагодарить вас за это!
После школы я поступила математический факультет ЯрГУ по специальности «Прикладная математика» и по окончанию даже обучалась в аспирантуре, но из-за семейных хлопот так и не защитилась.
За это время я поменяла несколько работ, но моя карьера всегда была так или иначе связана с математикой. Сейчас я работаю директором по качеству в компании Индивид (www.individ.ru), которая разрабатывает сложные веб-сайты, и в своей работе, пусть не напрямую, но применяю математические методы ежедневно ))
У меня трое детей, старшие уже учатся у вас, а маленькому еще 6 лет, но я не сомневаюсь, что когда он подрастет, он также придет к вам.
Я уверена, что занятия математикой повлияли на всю мою
жизнь, позволяя «на лету» анализировать любые жизненные ситуации и принимать
правильные решения.
Я имею в виду не работу, а воспитание детей, устройство быта, досуга и многое
другое.
Поэтому я стараюсь донести до своих детей важность математики в обычной жизни, и кажется они меня уже понимают )
Большое вам спасибо!
С уважением,
Ольга Трофимова, 18.05.2014
Пять лет назад, когда моя дочь Катя перешла в 8 класс, я впервые узнал об ОЛ ВЗМШ. Вначале было очень трудно: огромные контрольные с зубодробительными (для нашего уровня) задачами, проблемы с почтой, с переводом денег из Казахстана в Россию. А потом у дочери стали лучше оценки в школе, и не только по математике, появилась уверенность с собственных силах и огромное желание учиться в серьезном вузе. Сейчас Катя перешла на 3-й курс факультета энергетического машиностроения МГТУ им. Баумана. Когда подросла младшая дочь Настя, вопросов, какую заочную школу выбрать, чтобы систематизировать и углубить знания по математике, уже не было. Только ОЛ ВЗМШ. Огромное спасибо педагогам за грамотно и профессионально разработанные методики, за терпение и желание помочь.
Кобзев Юрий Алексеевич, врач, Казахстан, Талдыкорган
Я узнал о ВЗМШ, будучи ещё учеником 7 класса, из статьи в журнале "Квант" и сразу же заинтересовался возможностью углублённо изучить любимые школьные предметы, не выходя из дома, а в перспективе и подготовиться к поступлению в вуз. Я успешно поступил сразу на три отделения — математики, филологии и информатики — и ни разу не пожалел о своём решении. Хотя временами было трудно совмещать учёбу в ВЗМШ со школьными уроками, постепенно оказывалось, что знания, полученные в заочной школе, помогают лучше и быстрее понимать школьный материал и даже выходить на олимпиадный уровень. Особенно удачным оказалось обучение на отделении математики — именно после него я твёрдо решил, что должен поступать на мехмат МГУ. И уже став первокурсником, я первым делом возвратился в заочную школу, но уже в ином качестве — теперь я проверяю работы вновь поступивших учеников и неизменно радуюсь, если кому-то удаётся решить те задачи, что когда-то не поддались мне. Спасибо ВЗМШ за четыре счастливых и насыщенных года учёбы и за удачное поступление!
Закирзянова Ф.Р. О работе групп "Коллективный ученик"
А. Запрягаев, проверяющий работ учащихся ОЛ ВЗМШ, 2-й курс мех-мата МГУ
Хочу выразить благодарность всем сотрудникам,которые работают со школьниками по программе "Коллективный ученик" .В 2013 году наша группа С5МК10-008 города Ижевска школа № 35" закончила обучение и получила дипломы об окончании, но ребята получили гораздо большее , а именно знания , которые позволили им успешно сдать ЕГЭ по математике. Из 24 учащихся 15 сдали экзамен выше 75 баллов . И в этом не только моя заслуга ,но и Ваша. Прекрасная подборка задач позволяюет систематизировать знания и получить новые. Всем советую учится в ОЛ ВЗМШ можно индивидуально , можно с классом, польза огромная. Желаю всему коллективу успехов и здоровья. Спасибо.
Маслакова Елена Гавриловна
Учился в ВЗМШ в 2003-2006 (с 7 по 10 класс). Самым ценным в школе считаю их пособия. Книги сочетают в себе доступность и лёгкость изложения с глубиной подаваемого материала. Качество проверки за давностью лет не оставила никаких впечатлений, но я хорошо помню, что недопонимания с преподавателями никогда не возникало, несмотря на заочность обучения.
Маслов Николай, аспирант, Москва
Хорошая матподготовка позволила хорошо написать олимпиады, которые дали возможность поступить в хороший ВУЗ, простая система взаимодействия преподавателя и ученика, разъяснение решений задач, которые ты не решил. На школьной математике стало понятнее и интереснее. Обучение в ВЗМШ действительно помогает, причем не только в плане знания предмета, но и в плане организованности.
Здравствуйте!
Я получил свидетельство об окончании обучения в ВЗМШ. Однако я не мог
ответить на Ваш вопрос о выбранном мною институте, так как не мог окончательно
определиться с выбором до получения результатов ЕГЭ.
Я очень хочу поступить на факультет ВМК в МГУ, однако дополнительно рассматриваю СПбНИУ ИТМО, СПбГУ на специальность "прикладная математика",
"РГУ нефти и газа им. Губкина" и МИЭТ.
Спасибо Вам за те знания, которые я получил во время обучения в ВЗМШ. Они
помогли мне написать ЕГЭ по математике лучше всех в школе.
С уважением,
Кузьмин Дмитрий, июнь, 2018
Афанасьев Сергей
ЗМШ - подарок на все времена
Я поступил в ЗМШ в первый набор, состоявшийся в 1964 году. Парень из параллельного класса, с которым мы вместе участвовали в калининской городской олимпиаде по математике, принёс листок с объявлением и по секрету дал мне списать задачи из вступительной работы. Секретность имела цель уменьшить конкуренцию, поскольку мы наивно считали, что все восьмиклассники немедленно бросятся туда поступить. В нашей школе, правда, таких охотников больше не оказалось. Но про себя точно помню - сомнения в том, что поступать в ЗМШ нужно, у меня не возникло ни на секунду. Как оказалось, это решение определило очень многое в моей жизни.
Главным следствием учёбы в ЗМШ было осознание самой возможности поступить в МГУ. У меня, да и у большинства моих сверстников, выпускников обычных провинциальных школ, не хватило бы духу претендовать на поступление в главный храм науки. Да и родители вряд ли отпустили бы одного в Москву в 16 лет, если бы не рекомендация ЗМШ.
Сама учёба была построена очень хорошо и продуманно, несмотря на то, что весь проект был абсолютно пионерским начинанием. По сути дела, это был первый опыт организации столь масштабной заочной учёбы школьников. Специально для школы были написаны замечательные учебные пособия. С энтузиазмом работали студенты-проверяющие. До сих пор помню своих заочных преподавателей в ЗМШ - студентов мехмата Марка Дубсона и Владимира Самовола.
В 1966 году состоялся первый выпуск школы. Для своих выпускников, приехавших поступать на мехмат, ЗМШ устроила краткие, на несколько дней, подготовительные курсы. Первую лекцию прочёл основатель школы Израиль Моисеевич Гельфанд. Впечатление от его личности, от самой лекции, от мехматской лекционной аудитории 16-24 было огромное.
Поступив на мехмат, я обнаружил, что добрая половина моих однокурсников, приехавших из провинции и проживающих в общежитии, тоже окончила ЗМШ. Это говорит о многом, ведь конкурс на мехмат в тот год был больше 8 человек на место.
Многие студенты-выпускники ЗМШ стали работать в школе в качестве преподавателей. Я занимался этим все пять лет учёбы. В преподавании тоже была определённая школа, но уже для студентов. Непосредственными моими руководителями в этой работе были методисты Полина Иосифовна Масарская и Жозеф Михайлович Раббот.
На третьем курсе с подачи Полины Иосифовны нам с моим другом Фёдором Сурковым, тоже выпускником ЗМШ, доверили написание методички для школьников по одной из учебных тем. Мы очень старались, придумывали, как сделать задачи занимательными. Например, условие одной из задач начиналось так: «Три студента решили полакомиться гречневой кашей...», что отражало наше представление об интригующем сюжете.
Эта брошюра «Пределы» вышла в 1968 году в издательстве МГУ, и мы страшно гордились ею. Сегодня в наших с профессором Сурковым списках публикаций десятки статей, докладов, книг, но эту работу мы с удовольствием указываем первой.
50 лет ЗМШ - замечательный юбилей. Вклад школы в распространение хорошего математического образования огромен. Словосочетание «Метод координат» может служить паролем для гигантского сообщества её выпускников всех возрастов и профессий, живущих по всему свету. А я и многие мои друзья благодарны судьбе за этот счастливый подарок - учёбу в ЗМШ, давшей нам путёвку в жизнь.
Леонид Местецкий профессор ВМК МГУ
Выдержки из отзывов учащихся.doc
Если вы тоже когда-то учились в ВЗМШ - напишите свой отзыв на priem@math-vzms.org